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안녕하세요.

공부레시피쌤입니다.

화성의 병점동 반월동 반송동 능동 청계동 등에서

초등학생 중학생 고등학생들을 지도하는

화성과외 지역과외 전문교사입니다.

아르바이트 대학생과외 개인과외가 아닌

직업전문과외 강사님들이 직접 방문해 1:1로

학생의 시기와 수준에 맞추어 과목별로 수업을 하고 있습니다.

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이제는 우리 친구들의 기말고사가 거의 끝나고

눈앞에 있는 여름방학을 기다리고 있는 시점입니다.

여름방학 공부계획은 어떻게 세우셨나요??

혹시 예전 겨울방학과 다름  없는 계획이신 것은 아니겠죠??

생각하시는 것보다 여름방학은 학습적으로 큰 의미를 가지고 있습니다.

그 이유를 알아보겠습니다.

두 개의 그물이 있습니다.

하나의 그물은 촘촘하고 튼튼한 그물이고 또 하나는 헐겁고 벌어진 그물입니다.

위의 두 그물을 물고기가 많이 잡히기로 소문이 난 강가에 쳐두고 기다리겠습니다.

어느 정도 시간이 지난 후에 쳐두었던 그물을 확인 한다면 결과가 어떨까요??

둘 중 어느 그물에서 좋은 결과를 얻을 수 있을지는 명확하죠...

공부도 이 그물의 물고기와 똑같습니다.

그물은 학생의 학습에 대한 이해도를 빗댄 것이고

물고기는 문제들의 정답을 뜻하는 것입니다.

촘촘하고 튼튼한 그물처럼 학습에 대한 이해도가 좋다고 한다면

정답이라는 물고기가 쉽게 빠져나갈 수 있을까요??

이번 여름방학은 공부와 멀어지며 상태가 나빠지던 공부의 그물을

다시 튼튼하고 촘촘하게 고쳐 나갈 수 있는 기회와도 같은 시간인 것입니다.

이 중요한 여름방학의 학습은 과연 어떻게 해 나가야 할까요??

1. 먼저 학생의 그물 중 상태가 좋지 않은 곳을 찾아두어야 합니다.

학생의 학습적인 이해도를 살펴본다면 부족한 곳도 구멍이 난 곳도 있겠죠...

이렇듯 고쳐야 할 부분을 찾아내지 않는다면 이번 여름방학 역시

지난번과 마찬가지로 다음을 바라보는 공부를 하게 되지 않을까요??

채울 부분을 채우지 않고 하는 선행학습은 부족함을 부족함으로 덮을 뿐인 공부입니다.

그동안 이렇게 공부를 했기에 더 어려워 지기만 했던 것이죠...

2. 체계적이고 계획적으로 학습하도록 해야 합니다.

그물의 안 좋은 부분을 알았다면 어떻게 고칠지도 생각해야겠죠...

앞으로 할 공부만 챙겨왔던 학생이기에

지난 학습에 대한 생각을 하지 않아 왔을 것입니다.

그렇기에 복습습관이 없고 어떻게 어디를 공부해야 할지 모르고 있겠죠...

복습이 반드시 필요한 공부의 과정이며 학생 혼자서는 힘들어 한다면

도움도 받아보아야 하지 않을까요??

되도록 학생에게 효과적인 방법으로 말이죠...

여름방학의 학습을 충실하게 보낸 뒤

2학기를 맞이 한다면 지금보다는 편하게 공부하지 않을까요??

그래야만 학생에게는 자신감이 생기게 되는 것입니다.

 

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공부를 어렵다고 생각하며 하고 있는 학생들이 많이 있습니다.

어떤 도움으로 학생의 공부에 힘을 줄수 있을까요??

1. 학생이 공부를 하는 일에 이유를 찾아주는 것입니다.

공부 하라고 등을 떠밀어 책상에 앉도록 하는 것은 쉽지만

학생이 원치 한는 이상 정말 공부를 하게 할 수는 없습니다.

따라서 학생은 공부에 그 이유가 필요한 것이죠...

과목마다 받고 싶은 성적과 하고 싶은 공부를 위한 학과

가고 싶은 대학교나 진로와 직업 등등

학생 스스로가 원하는 것을 찾도록 생각해볼 기회를 주어야 하겠죠...

공부를 하는 이유가 있는 학생과 그렇지 않은 학생은

공부를 대하는 인내력과 집중력에서 아주 큰 차이를 보이고 있습니다.

동기부여가 되었는지 아닌지의 차이라고도 할 수 있겠죠...

2. 나도 하면 되는구나.라는 경험을 하도록 도와야 합니다.

학생들이 공부를 하는 일에 자신감을 많이 잃고 있는 이유는

그동안  했던 공부는 힘들고 어렵고 재미없었기 때문이죠...

자연히 공부가 하기 싫어지며 멀어지기만 했을 것입니다.

공부를 한다고 해도 만족스럽지 못해왔기 때문에

'해도 안된다,나와 맞지 않는다.'라고 생각했을지 모릅니다.

학생의 생각은 모르신채 그저 공부를 시키고만 있지 않으셨나요??

학생은 자신있게 공부할 수 있게 될 때 성장 또한 가능해집니다.

 

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많은 과목들의 공부를 소화해야 하는 학생들이지만

실제 하고 있는 공부를 보면 자신에게는 맞지 않는

다른 많은 학생들이 하고 있는 그대로의 방식으로 공부하고 있습니다.

우리 학생들은 저마다 다른 성향과 성격을 가지고 있습니다.

그래서 공부를 하는 이유들도 다양한 것이죠...

이런 우리 학생이 다른 학생들과 같은 방식의 공부로 효과를 볼 수 있을까요??

학생에게만 맞는 방법과 방향의 공부를 해야하는 것 아닐까 합니다.

공부하는 학생을 마라톤 선수에 비유해 보겠습니다.

우리 선수는 지금 목적지와 방향을 정해두지 않고 달리고 있습니다.

스스로 달리기를 희망해 달리고 있는 선수도 많지 않죠...

그저 주변의 성화에 달리는 시눙만 하고 있을 수도 있습니다.

이렇게 이유 없이 달리는 일이 재미있고 오래 지속될 수 있을까요??

어느 순간은 몹시 지쳐서 더는 달리고 싶지 않은 시점이 올 수도 있을 것입니다.

이런 우리 선수가 달리기를 하는 이유가 있다면 어떨까요??

어디를 향해 어떻게 언제까지 달려야 하는지 계획이 있다면

지금보다는 집중된 마음으로 편하게 달릴 수 있게 되지 않을까요??

인정 받고 칭찬 받을 때 우리 학생도 힘을 얻습니다.

공부를 하는 일이 뜻처럼 잘 되지 않았을 뿐

일부러 못하고 싶다는 생각으로 못하고 있는 것은 아닌 것이죠...

무엇이 문제일까요??

공부과 맞지 않거나 하지 않았던 것일까요??

학생은 하루 중 가장 많은 시간을 책상과 함께 보내고 있습니다.

그저 시간만 보내면 앉아 있던 것이 아니라면 분명 공부는 했을 환경이죠...

단지 방향이 바르지 못했고 방법이 맞지 않은 공부를 해왔던 것입니다.

공부를 잘해보고 싶은 마음에 책을 펴놓고 있어도

이디서 어떻게 줄을 그어 가야하는지에 대해서는 알지 못했을 것이며

그렇게 혼자서는 힘들다는 생각에 학원도 공부방도 다녀 보았겠죠...

하지만 공부는 쉽게 다가와 주지 않았습니다.

'오늘은 열심히 한번 해보자.'며 책상에 앉아있어도

집중력은 오래 유지 되지 않았겠죠...

공부습관도 없었고 굳은 의지로 공부를 한적도 없었기 때문읍니다.

변화가 필요한 것은 알지만 학습의 변화는 두려웠을 것입니다.

이런 우리 학생에게도 자신감을 가지고 공부할 기회가 필요하지는 않을까요??

계속 누군가에게 의존하는 공부를 하는 것은 좋지 못합니다.

듣기만 해서는 절대로 좋은 공부가 되지 않기 때문이죠...

지식을 얻어 어떻게 자기만의 것으로 소화를 시키는가가 공부의 관건이기에

혼자서 공부를 이끌어 나가는 시간의 활용이 중요한 것입니다.

스스로 필요한 공부를 챙겨하는 자기주도학습은

저희 교사들이 학생에게 가장 많이 원하는 모습입니다.

 

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어느 한 학생의 수업을 책임지고 이끌기 위해서는

많은 부분을 미리 알아두어야 합니다.

우선은 학생의 학습적인 부분에 대한 파악이 필요합니다.

그래야만 학생의 시기와 수준에 맞게 수업을 할 수 있기 때문이죠...

그리고 학생의 성향도 알아야 합니다.

어떻게 동기부여를 해주어야 학습의지가 생기는 학생인지를 파악해야

학생의 의지가 꺽이지 않도록 지도할 수 있으니깐요...

지금하는 공부로 학습의 효과를 학생이 직접 느껴보는 것이 중요합니다.

그렇게 되도록 하기 위해 많은 노력으로 수업을 하고 있습니다.

화성과외 1:1전문과외 선생님들입니다.

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더 여러분의 교사님들이 함께 하고 계십니다.

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직접 학생들과 수업을 하는 직업전문과외 강사입니다.

화성시와 인근에서 많은 학생들과 함께 오랜 기간을 수업했습니다.

학생의 변화와 부모님의 기쁨이 저희들의 보람이었습니다.

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자신의 변화에서 스스로의 가능성을 보게 된 학생들과

저희들에게서 믿음과 신뢰를 얻은 부모님들은

많은 소개를 통해 수업에 도움을 주십니다.

저희는 더 많은 학생들에게 힘이 되는 수업을 하고 싶은 마음에

이렇게 블로그를 통해서 다시 인사드리고 있습니다.

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당장 학생에게 필요한 것은 뛰어난 교사님일지도 모르겠지만

문제 하나를 더 풀수 있는 요령을 가르치는 것보다 중요한 것은

나도 할 수 있구나.공부 할만 하다.라고 느껴보게 하는 도움이 아닐까 합니다.

자신에게 맞는 학습법을 활용해 공부에 노력한 만큼

성적이 오르고 목표가 가까워질 때

학생이 느끼는 것은 성취감과 자신감입니다.

어렵게만 느꼈던 공부는 해볼만 하다고 생각이 되면서

학습량을 차차 늘리며 공부습관이 잡히게 되는 것이죠...

단지 이런 기회가 없었던 우리 학생입니다.

잘하고 싶다는 마음은 우리 친구도 분명히 가지고 있습니다.

자신있게 방향이 바르며 자기에게 맞는 공부를 하게 될 때

우리 학생도 반드시 발전할 수 있습니다.

많은 학생들이 먼저 경험으로 증명해 주어서 의심하지 않습니다.

지금은 우리 친구에게 기회가 주어질 시점입니다.

그 기회가 좋은 결과로 변화되도록 하는 것이

저희 교사들의 책임감이자 실력이라 할 수 있습니다.

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