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안녕하세요.
공부레시피쌤입니다.
대전 대덕구의 덕암동 송촌동 석봉동 비래동 등에서
초등학생 중학생 고등학생들과 수업을 하고 있는
대전대덕구과외 지역과외 전문교사입니다.
아르바이트 대학생과외 개인과외가 아닌
직업전문과외 강사님들이 직접 방문해 1:1로
학생의 수준과 시기를 고려해 과목별로 학생에게 맞추어 지도를 합니다.
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우리 학생들의 길고 긴 1학기와 중간고사 기말고사가 모두 지나고
즐거운 여름방학이 되었습니다.
우리 학생의 여름방학은 어떤 학습계획으로 움직이나요??
당연히 지난 방학과는 다른 계획을 만들어 주셨겠죠??
여름방학의 학습은 굉장히 큰 의미를 가지고 있습니다.
그 이유를 알아볼까요??
지금 앞에는 두 개의 그물이 있습니다.
한 개는 튼튼하고 촘촘한 그물이고 나머지는 낡고 벌어진 그물입니다.
두 그물을 물고기가 잘 잡히는 강에 설치를 하고 기다려 보겠습니다.
얼마 정도의 시간이 지나고 그물을 걷었을 때 결과는 어떤 차이가 있을까요??
상상하시는 것처럼 각 그물의 수확은 큰 차이가 있겠죠??
이 그물들과 물고기는 공부와 같습니다.
그물을 학생의 학습적인 이해도라고 한다면 물고기는 문제의 정답이라고 할 수 있습니다.
학습이 튼튼하고 촘촘한 그물과 같다면
정답의 물고기가 그물을 쉽게 벗어나지는 못할 것입니다.
결과적으로 여름방학의 시간은 이런 그물을 촘촘하고 튼튼하게 만드는
학습적으로 황금과 같은 기회의 시간인 것이죠...
그럼 어떻게 학습적으로 여름방학을 보내야 할까요??
1. 그물을 살펴보는 것이 먼저입니다.
그물을 살펴본다면 벌어진 부분도 구멍이 난 부분도 있을 것입니다.
이런 좋지 못한 부분을 찾아내지 않는다면
이번 여름방학도 선행학습을 할 것이 분명합니다.
그물에 구멍이 뚫린채로 강을 벗어나 바다로 가는 것과 같은 것이죠...
부족함을 부족함으로 채우는 공부인 것입니다.
그 동안에 이런 공부만 해왔기 때문에 점점 어렵다고 느낄 수밖에 없었던 것이죠...
2. 해야만 하는 공부라면 조금 더 효과적으로 학습을 하는 것입니다.
그물의 좋지 못한 부분을 찾았다면 어떻게 고칠지도 생각을 해보아야 합니다.
지금까지 계속 다음의 공부만을 생각해 온 학생으로서는
지나온 공부에 대한 생각은 해본 적이 없을 것이기에
복습에 대한 방법과 방향을 모르는 것이 당연할 것입니다.
그런 이유로 복습습관 또한 없을 것이 당연합니다.
학습에 정말 중요한 복습에 대한 방법을 모르고 있다면
적당한 도움을 받는 것도 좋은 방향입니다.
학습적으로 조금은 더 충실하게 여름방학을 보내고 난 뒤에
2학기를 맞이하는 학생은 무언가 달라져 있지 않을까요??
자신의 변화를 경험할 때 학생에게는 자신감이 생깁니다.
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공부를 어렵다고 느끼는 학생들이 매우 많습니다.
이런 학생들에게는 어떤 도움이 필요할까요??
1. 공부를 하는 이유가 있도록 해주는 것입니다.
그저 공부를 하라는 말로 책상에 머물게 할 수는 있지만
학생이 원하지 않는다면 정말 공부를 하는 시간은 아닌 것이죠...
그래서 학생은 공부의 이유를 가져야 합니다.
하고 싶은 공부의 학과와 입시를 희망하는 대학교
과목별로 희망하는 점수와 직업 그리고 진로 등등
스스로가 원하는 것이 무엇인지 생각해볼 기회를 함께 만들어야 합니다.
그래서 공부를 하는 이유를 갖게 된다면
공부를 할 때의 집중력과 인내력이 향상됩니다.
동기부여가 되었기 때문이죠...
2. 나도 할수 있구나.라는 경험을 하도록 돕는 것입니다.
유달리 공부에 있어서 자신이 없는 학생들이 많은 이유는
지금까지 해온 공부는 어렵고 힘들기만 했기 때문에
만족스럽지 못한 결과로 점점 공부와 멀어지며 싫어졌던 이유에서 입니다.
'해도 안된다.나와 맞지 않는다.'라고 생각하고 있을 것입니다.
학생의 생각을 바꿔줄 시도는 없이 그저 공부를 강요만 하지는 않으셨는지요??
학생이 자신감에 공부를 할 때가 성장의 시작입니다.
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이렇게 많은 과목의 학습량을 공부해야 하는 학생들이지만
학습의 모습을 살펴본다면 모두가 같은 방식으로만 하고 있을 뿐입니다.
모두가 각자 다른 성향과 성격의 우리 학생들입니다.
그래서 공부에 대한 이유와 목적도 다를 수밖에 없겠죠...
다른 모든 학생들과 똑같은 방식의 공부가 우리 학생에게도 효과가 있을까요??
우리 친구에게만 맞는 방법과 방향이 존재하지는 않을까요??
학생을 마라톤 선수에 비유해 보겠습니다.
우리 선수는 지금 방향도 목적지도 정하지 않은채로 달리고 있습니다.
스스로 원해서 달리는 것이 아닌 주변의 성화에 달리고 있는 것이죠...
언제까지 이런 목적도 방향도 없는 달리기가 가능할까요??
어느 순간은 아주 지치고 피곤한 생각에 달리기를 포기하지는 않을까요??
만약 이런 우리 선수가 달리는 이유를 가지고 있디면 어떻게 다를까요??
어디로 언제까지 어떻게 달려야 할지 알고 달리게 된다면
더 집중된 생각으로 조금은 편하게 달리게 되지 않을까 합니다.
인정받고 칭찬 받을 때 우리 학생도 힘을 얻는 것은 똑같습니다.
일부러 공부를 못하고 있는 것은 아니라는 것이죠...
그저 공부가 생각처럼 쉽게 되지 않을 뿐인 것입니다.
왜 그럴까요??
공부와 맞지 않아서?? 아니면 공부를 하지 않아서 일까요??
잘 살펴보면 학생은 가장 긴 시간을 책상에서 보내고 있습니다.
일부러 안하는 것이 아니라면 공부를 하고 있는 환경이라는 것이죠...
단지 자신만의 방법과 방향을 찾지 못하고 있기 때문입니다.
공부를 잘해보고 싶은 생각에 책을 펴놓고 있어도
어디서부터 어떻게 해야하는지는 모르고 있습니다.
혼자서 공부하는 것이 힘들어 학원도 공부방도 다녀보지만
공부가 어렵기만 한 것은 변하지 않았습니다.
'집에서 열심히 해보자.'며 책상에 앉아 공부를 시작해도
집중력이 오래 유지 되지는 않았을 것입니다.
공부습관도 없고 굳은 의지도 없기 때문이죠...
변화는 있어야 하지만 학습의 변화는 두렵습니다.
이런 우리 학생이라도 자신감을 느끼며 공부를 하게 된다면 달리지지 않을까요??
언제까지나 자신의 공부를 누군가에게 맡겨 놓을 수는 없습니다.
보고 듣기만 하는 공부는 분명 한계가 있죠...
공부란 것은 배운 지식을 자신의 것으로 만드는 시간이기에
혼자서 공부에 활용하는 시간이 무엇보다 중요한 것입니다.
저희 교사들이 수업으로 추구하는 것은
학생 자신이 스스로의 공부를 해나가는 자기주도학습의 형성입니다.
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한 명의 학생을 맡아 지도를 한다는 것은
학생의 많은 부분에 대한 고려가 필요한 일입니다.
우선 학생의 학습에 대해 파악을 해야 합니다.
같은 시간을 공부하더라도 학생에게는 효과적인 학습이 필요합니다.
학생의 현재 시기와 수준에 맞게 수업을 구성해야겠죠...
그리고 학생의 학습적인 성향에 대한 파악도 필요합니다.
학생이 어떻게 동기부여를 얻는 학생인지를 알아야
학생의 의지가 흔들리지 않도록 지도할 수 있기 때문입니다.
학생이 지금하는 학습으로 효과를 경험하는 것이 가장 중요합니다.
그것이 가능하도록 많은 노력과 정성으로 지도하고 있습니다.
대전대덕구과외 1:1전문과외 교사님들을 소개합니다.
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이 밖에도 여러분의 교사님들이 함께 하십니다.
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학생들과 직접 수업을 하는 직업전문과외 강사들입니다.
대전 대덕구와 주변에서 오랜 기간 학생들과 함께 해왔습니다.
변화를 보이는 학생과 기뻐하는 부모님의 모습에서 보람을 느껴왔습니다.
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스스로의 변화가 신기하고 자신의 가능성을 알게 된 학생들과
저희들의 수업에 신뢰와 믿음을 주시는 부모님들께서
많은 소개로 도움을 주고 계십니다.
더 많은 학생들에게 힘이 되는 수업을 하고 싶은 마음에서
블로그라는 채널을 활용해 새롭게 인사드리고 있습니다.
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당장은 정말 실력 좋은 교사님이 도움이 될 수도 있습니다.
하지만 학생이 문제를 하나 더 풀수 있도록 가르치는 것보다 중요한 것은
나도 할수 있다.해볼만 하다.라고 느껴볼 수 있는 기회를 주는 것이 아닐까 합니다.
학생이 자신에게 맞는 방법과 방향으로 공부에 투자한 시간과 노력만큼
자신의 실력이 좋아져 성적이 오르고 목표가 하나씩 이루어 질때
그 작은 성취감들은 큰 자신감을 만들어 주게 될 것입니다.
힘들고 어렵기만 했던 공부가 흥미있어 지면
학습량을 조금씩 늘리며 공부습관이 잡히게 되는 것입니다.
아직은 이런 경험이 없었던 우리 학생입니다.
잘하고 싶다는 마음은 분명 있을 것이기에
자신있게 바른 방법과 방향으로 공부하게 된다면
반드시 좋아질 수 있는 학생임을 알고 있습니다.
다른 학생들이 경험으로 증명해 주었기에 의심하지 않습니다.
지금은 우리 학생에게 기회가 필요한 시기입니다.
학생 스스로가 기분 좋은 변화를 느끼도록 하는 것이
저희 교사들이 가진 실력이고 책임감이며 신념이라 하겠습니다.
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